نظرا لأن مقدرة الفرد على التعلم تتأثر بالإعاقات التعليمية المختلفة، لذا فإن الفهم الجيد لهذه الإعاقات والتمكن من سبل التعامل معها يعد من أهم المسئوليات التي تقع على عاتق المعلمين والآباء على حد سواء، سنتحدث اليوم عن كتاب مناهج وطرق تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة.
وعليه فقد اعتمد الكتاب الحالي في فلسفته على فرضية أن جميع الفئات الخاصة يمكن مساعدتهم على تطوير مهاراتهم وقدراتهم وشخصياتهم وإعادة تأهيلهم ليتواصلوا مع عالمهم بغض النظر على مدى العجز الظاهر لديهم أو مستوى القصور في نموهم.
ومن أفضل الكتب التي تناولت مناهج ذوي الاحتياجات الخاصة هو كتاب (مناهج وطرق تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة) وهو من تأليف د/ كوثر جميل سالم بلجون تعمل كأستاذ المناهج وطرق تدريس العلوم المشارك.
محتوى كتاب مناهج وطرق تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة
- مناهج ذوي الاحتياجات الخاصة.
- طرق تعليم وتدريس المتخلفين عقليا.
- طرق تعليم التلاميذ ذوي صعوبات التعلم.
- طرق تعليم المتفوقين عقليا.
- تكنولوجيا تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة.
وفيما يلي لمحة سريعة عن كل فصل:-
الفصل الأول: مناهج ذوي الاحتياجات الخاصة (أسس التخطيط، البناء، التقويم والتطوير):
ويتطرق هذا الجزء للجوانب الآتية:-
- أسس تصميم المنهج والمقررات الدراسية.
- معلمي مناهج ذوي الاحتياجات الخاصة (خصائصهم، وأهم الأعمال التي يقومون بها في ضوء علم تصميم التعلم).
- بنية منهج ذوي الاحتياجات الخاصة وعناصره من حيث الأهداف والمحتوى والأنشطة وأساليب التعليم والتعلم.
- التقويم وأساليب تطوير منهج ذوي الاحتياجات الخاصة.
الفصل الثاني: طرق تعلم وتدريس المتخلفين عقليا:
يتحدث هذا الجزء عن تصنيفات المتخلفين عقليا ومنها التصنيف التربوي للإعاقة العقلية والتصنيف السيكومتري، كمان نجد أيضا البرامج والأساليب التربوية الشائعة لتعليم المعاقين عقليا مثل أسلوب ايتارد (Itard) وأسلوب سيجان (Segain) وبرنامج منتسوري وبرنامج ديكرولي وطريقة دسكدرس (Descouders) وبرنامج كرستين انجرام (Ingram).
أما عن طرق تعليم المتخلفين عقليا فنجد عدة طرق منها:-
- الأطقم التعليمية المفردة.
- التعليم بالدورات المصغرة.
- التدريس المصغرة.
- التعلم بالبروتوكولات بمواد السجلات.
- التعلم بالتوليفات.
- العقود في التعلم.
- طريقة دالتون، أو طريقة التعينات.
- التعلم بصحائف الأعمال.
- التعليم بالألعاب التعليمية.
- التعلم بالمحاكاة.
- التعلم بالبطاقات التعليمية.
- دليل التعلم.
- الدراسة المستقلة الذاتية الموجهة.
- التعليم المبرمج.
الفصل الثالث: طرق تعليم وتدريس التلاميذ ذوي صعوبات التعلم:
ويعرض هذا الفصل مجموعة من الطرق، لعل من أبرزها:
- التدريس الإستراتيجي.
- الشرح المباشر.
- فنية الاستفسار الذاتي.
- نسق التدريس القائم على المساندة والتدعيم المتدرج.
- التدريب القائم على تضافر الطلاب.
- التدريس التبادلي.
- الحقائب التعليمية.
- أسلوب الغمر للمهارات ما وراء المعرفية داخل المحتوى.
الفصل الرابع: طرق تعليم وتدريس المتفوقين عقليا:
يوجد عدة طرق واستراتيجيات لتعليم وتدريس المنفوقين عقليا من أهمها:-
- التعلم التعاوني.
- العصف الذهني.
- تدريس حل المشكلات.
- التعليم الذاتي.
- تدريس اتخاذ القرارات.
الفصل الخامس: تكنولوجيا تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة:
ويتضمن هذا الجزء بعض التوجيهات لاختيار أفضل تكنولوجيا للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة، كما يتضمن أهمية استخدام تكنولوجيا التعليم في تحسين عمليتي التعليم والتعلم لذوي الاحتياجات الخاصة وفوائد استخدام التكنولوجيا بالنسبة لهم كما يتضمن أيضا دور التكنولوجيا الحديثة على النواحي التعليمية المرتبطة بالإعاقة.
وصف كتاب مناهج وطرق تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة
اسم الكتاب | مناهج وطرق تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة |
المؤلف | كوثر جميل سالم بلجون |
عدد الصفحات | 168 صفحة |
ولا تنسى أن تقوم بمتابعتنا أيضا على منصات التواصل: