تُعد اللغة العربية من اللغات التي يسعى عدد كبير من الناس إلى تعلمها لما لها من مكانة هامة. كيف لا وهي لغة القرآن الكريم واختصه الله بها. لذا سوف نقدم لكم اليوم أفضل قنوات تعلم اللغة العربية على التلجرام للناطقين وغير الناطقين بها، حتى تتمكنوا من تعلمها وإتقانها بكل سهولة ويسر. والآن هيا بنا نتعرف معا على هذه القنوات الهامة.
قناة Learn Arabic with Maria
تُعد قناة تعلم اللغة العربية مع ماريا من أروع القنوات التي يممنكم الاعتماد عليها في تعلم اللغة العربية سواءً للناطقين بها أو لغير الناطقين بها، حيث تحتوي القناة على الكثير من الكلمات المترجم من العربية للإنجليزية ليتمكن غير الناطقين بالعربية من استيعابها وفهمها جيدا. أما بالنسبة للناطقين باللغة العربية فيوجد هناك محتوىً رائع يجدونه بالقناة، حيث يوجد:
- رسائل الأحزان للرافعي.
- متن الآجرومية.
- كتاب كليلة ودمنة.
- وحي قلم.
- التصوير الفني في القرآن.
- Arabic stories for language learners.
- الطريق إلى العربية.
- الشمائل المحمدية للترمذي.
- كتاب المعجم الصغير للطبراني.
- المرجع في الإملاء.
- الإعراب عن نظم قواعد الإعراب.
- دروس في شرح علم الصرف للمبتدئين.
وغيرها الكثير من الكتب الهامة في تعلم اللغة العربية. أما بالنسبة للشرح فيكون على هيئة صور وتسجيلات صوتية ومقاطع فيديو قصيرة لتيسير الشرح. ومن الدروس الموجودة بالقناة نقدم لكم هذا الدرس:
*دقيقة لغوية*
(1) أبسط طريقة للتمييز بين الهاء والتاء المربوطة في آخر الكلمة:
أن نأتي بمثنى الكلمة فتظهر لنا هاء أو تاء.
مثال: وجه وجهان.
نجدها هاء فتكتب هاء مربوطة: وجه.
مثال آخر: حياة حياتان.
نجدها تاء فتكتب تاء مربوطة: حياة.
(2) كتابة الألف المقصورة والممدودة
والسؤال:
متى تكتب الألف مقصورة أو ممدودة؟
(عفا أم عفى؟!)
أيهما الصواب في هذه الأفعال الماضية:
(دعا أو دعى. قضى أو قضا. بكى أو بكا. رجى أو رجا).
بكل سهولة واختصار وحتى لا تتعب نفسك:
تذكر المضارع من الفعل نفسه:
فإذا كان المضارع منه ينتهي بحرف الــ واو = فاكتب الفعل الماضي بألف ٍ ممدودة.
مثال:
(يدعو» دعا)
(يعفو» عفا)
وإذا كان المضارع منه ينتهي بحرف الياء = فاكتب الماضي بألف مقصورة..
مثال:
(يقضي» قضى)
(يرمي» رمى)
(3) في كتابة التنوين يخطئ فيها كثير من الناس
انتبه
قاعدة سهلة:
إن كان قبل الهمزة ألف، فلا نضع ألفًا بعدها
مثل: [ مساءً – بناءً – هناءً
وليس مساءًا – وبناءًا – هناءًا ]
إن كان قبل الهمزة حرف غير الألف فنضع ألفًا بعدها
مثل [ جزءًا – بدءًا.. ]
(4) قاعدة ولها فائدة في الإملاء:
حرفا (ط، ظ) لا يجتمعان في كلمة أبدًا: ضابط – ضغط
يعنى بمجرد ما يكون في الكلمة طاء تعرف أن معها ضاد وليس ظاء!!
مثلًا كلمة: مضطر
لا يمكن أن تكتب مظطر.
كيف نحل مشكلة كتابة (ض) و (ظ)؟!
فمتى تكتب حرف (ض)؟
ومتى تكتب حرف (ظ)؟
كثيراً ما يقع بعض الناس في هذا الخطأ، فلا يميزون بين الظاء والضاد أثناء الكتابة!!
فيخرج النص بطريقة مشوهة!
لقد وجدت كتابًا لأحد العلماء وهو ابن الحداد المهدوي وقد أعجبت بفكرة صاحبه وحسن جمعه.
وفكرة الكتاب أن صاحبه قد أثبت أن في اللغة العربية ثلاثًا وتسعين كلمة تكتب بحرف (الظاء) وما سواها فيكتب بحرف (الضاد).
وقد وجدت أن منها الغريب غير المستعمل فنقيتها وصفيتها واخترت أشهرها وما هو متداول اليوم فوجدتها اثنتين وثلاثين كلمة (32 كلمة) تحوي (الظاء) (ظ)، وما عداها (الضاد) (ض) وتسلم بعدها من الخطأ إن شاء الله.
- الحَظّ: بمعنى النصيب.
- الحِفْظُ: وهو ضد النسيان.
- الحَظْرُ: وهو المنع.
- الحَظْوَةُ: وهي الرفعة.
- الظلم.
- الظليم: وهو ذكر النعام.
- الظبي: وهو الغزال.
- الظبة: وهي طرف السيف.
- الظعن: وهو السفر بالنساء.
- الظرف.
- الظريف.
- الظَّنُّ.
- الظِّلُّ.
- الظفر: وهو ضد الخيبة.
- الظهر.
- الظماء.
- الكظم: وهو كتم الحزن.
- اللحظ: وهو النظر.
- اللفظ.
- النّظْمُ. ومنها النظام
- النظافة.
- النظَر.
- العظم.
- العظيم.
- العَظَل: وهو الشدة، من قولهم: أمر معظل.
- الغيظ: أعني الحنق.
- الفظاظة: وهي القسوة.
- الفظاعة: من الأمر الفظيع، وهو الشنيع.
- التقريظ: مدح الحي بالشعر.
- المواظبة.
- الوظيفة.
- اليقظة: ضد النوم.
====
ختامًا
هذه القاعدة أفدتها من الكتاب:
أي كلمة تبدأ بأحد هذه الأحرف:
(أ- ت – ث – ذ – ز- ط – ص – ض – س) لا يوجد فيها حرف (ظاء) البتة!!
ملاحظة:
قاعدة الاحرف اعلاه تطبق على المفرد، وليس الجمع!
فـ مثلا كلمة أظافر مفردها ظفر..
إذن، ننظر للقاعدة ونلاحظ ان الكلمة لم تبدأ بالأحرف السابقة
وعليه نكتبها بـــ الظاء.
ولتعلم المزيد من الدروس الهامة يمكنكم زيارة القناة من خلال الرابط التالي:
قناة العربية الفصيحة Al Arabia El Fasiha
تهتم قناة العربية الفصيحة بتعليم اللغة العربية للناطقين بها وغير الناطقين بها من منظور إسلامي، يُعين على فهم القرآن الكريم والسُنَّة النبوية الشريفة. ويقوم مشرفو القناة بتقديم العديد من الدورات التدريبية لتحسين مهارات اللغة لدى المتدربين. وتحتوي القناة على محتوى تعليمي قَيِّم يتم تقديمه بالقناة مثل:
- كتاب تسهيل شرح ابن عقيل لألفية ابن مالك في النحو.
- مرشد المعلم في تدريس اللغة العربية لغير الناطقين بها.
- مختصر علم اللغة التطبيقي.
- جواهر البلاغة في المعاني والبيان والبديع.
- الوسيلة الأدبية إلى العلوم العربية.
- الهمزات.
- فن الخطابة.
- مبادئ النحو العربي.
- المختصر في النحو.
- الكفاية اللغوية.
أما بالنسبة للدروس الموجودة في القناة فإليكم هذا الدرس:
أنواع اللامات في اللغة العربية
ما هي لام التعليل؟
هي لام مكسورة تفيد التعليل وتأتي في الجملة بمعني “كي”، وتدخل على الجملة الفعلية ويأتي بعدها فعل مضارع منصوب، مثل أن نقول “أَجتهدُ لِأنجح” أي أنك تجتهد كي تنجح، وعلة وسبب الاجتهاد هنا هو النجاح، واللام في هذه الجملة لام تعليل مجرورة بالكسرة، وبعدها فعل مضارع منصوب بالفتحة.
لام الجحود:
وهي لام الإنكار، وتُسبَق بالفعل كان المنفي، مثل: (لم أكن لألهوَ والأمر جدّ)، وألهوَ فعل مضارع منصوب بالفتحة.
لام العاقبة:
وهي التي يسميها الكوفيون لام الصيرورة هذه اللام هي ناصبة لما تدخل عليه من الأفعال بإضمار أن والمنصوب بعدها بتقدير اسم مخفوض وهي ملتبسة بلام المفعول من أجله وليست بها وذلك قولك أعددت هذه الخشبة ليميل الحائط فأدعمه بها وأنت لم ترد ميل الحائط ولا أعددتها للميل لأنه ليس من بغيتك وإرادتك ولكن أعددتها خوفا من أن يميل فتدعمه بها واللام دالة على العاقبة، وكذلك قوله تعالى: {فَالْتَقَطَهُ آلُ فِرْعَوْنَ لِيَكُونَ لَهُمْ عَدُوًّا وَحَزَنًا} [سورة القصص: 8]، وهم لم يلتقطوه لذلك إنما التقطوه ليكون لهم فرحا وسرورا فلما كان عاقبة أمره إلى أن صار لهم عدوا وحزنا جاز أن يقال ذلك فدلت اللام على عاقبة الأمر والعرب قد تسمي الشيء باسم عاقبته كما قال تعالى: {إِنِّي أَرَانِي أَعْصِرُ خَمْرًا} [سورة يوسف: 36]؛ إنما كان يعصر عنبا تؤول عاقبته إلى أن يكون خمرا فسماها بذلك.
اللام المزحلقة:
هي لام التوكيد وتسمى لام الابتداء مثل: لمحمد رجل لكن عندما يدخل على الجملة ناسخ يفيد التوكيد تزحلق اللام من المبتدأ إلى الخبر تفاديا لاجتماع توكيدين في صدر الجملة مثل: إن محمدا لرجل.
وإذا استطعنا أن نفصل بين التوكيدين بشبه جملة مثلا لا تعود مزحلقة مثل: “إن في ذلك لعبرة لمن يخشى”، حيث دخلت لام التوكيد على اسم إن لكنه مفصول عن إن فلا تسمى هنا مزحلقة.
للاشتراك بالقناة ومتابعة المزيد من دروس اللغة العربية قوموا بزيارة الرابط التالي:
قناة Learning Arabic
تهتم هذه القناة بتعليم مبادئ اللغة العربية لغير الناطقين بها، حيث يتم ترجمة المحتوى العلمي للغة الإنجليزية ليستطيع غير الناطقين باللغة العربية تعلمها بسهولة. وتتميز القناة بتقديم دروس سهلة للمبتدئين في تعلم اللغة العربية، حتى لا يشعروا بالملل أو بصعوبة المادة العلمية المقدمة لهم، ومن الدروس الموجودة بالقناة نقدم لكم هذا الدرس:
أدوات الجزم:
(لٙمْ، لٙمّا، لام الأمر، لا الناهية)
تجزم فعلا مضارعا واحدا.
١) لٙمْ: حرف جزم يفيد النفي، ويحوّل زمن الفعل من المضارع إلى الماضي.
مثل:
لٙمْ ينتبهْ أحد إلى الطفل.
No one paid attention to the child.
٢) لمّا: وتفيد نفي الفعل المضارع من الماضي إلى زمن المتكلم الحاضر نحو:
خرج ولمّا يصلْ، أي لم يصل حتى الآن.
He went out and hasn’t arrived yet.
٣) لام الأمر أو الطلب:
فإن كان من الأعلى منزلة إلى الأقل تفيد الأمر كقول المعلم للطالب:
لِتأخذْ حقيبتك معك
Take your bag with you.
إن كانت من أقل إلى أعلى فتفيد الطلب مثل قول الابن لأبيه:
لتمنحْني فرصةً أخرى.
أمّا إن كانت من أقل إلى أعلى فتفيد الطلب مثل قول الابن لأبيه:
لتمنحْني فرصةً أخرى
Would you give me another chance.
٤) لا الناهية: تفيد النهي إن كان النهي من أعلى إلى أقل كقول الوالد لابنه:
لا تقصِّر في واجبك.
Don’t neglect your homework.
أو الدعاء إن كان من أقل إلي أعلي مثل قوله تعالى:
(رَبَّنَا لَا تُؤَاخِذْنَا إِن نَّسِينَا أَوْ أَخْطَأْنَا رَبَّنَا وَلَا تَحْمِلْ عَلَيْنَا إِصْرًا كَمَا حَمَلْتَهُ عَلَى الَّذِينَ مِن قَبْلِنَا رَبَّنَا وَلَا تُحَمِّلْنَا مَا لَا طَاقَةَ لَنَا بِهِ).
لتعلم المزيد من القواعد النحوية في اللغة العربية قوموا بزيارة القناة من خلال الرابط التالي:
قناة منهل اللغة العربية
تختص قناة منهل اللغة العربية بتعليم قواعد اللغة العربية لكافة المستويات وخاصة المرحلة الثانوية، بأسـاليب سهـلة ومشوقة يستطـيع المتعلم فهمها واستـيعابها، وبإشراف نخبة من أفضل اﻷساتذة المتخصصين، حيث يتم شرح كافة جوانب منهج اللغة العربية من نحو وأدب وبلاغة من خلال تقديم دروس سهلة وبسيطة ومتنوعة. فمثلا نجد هذا الدرس عن علامات الترقيم في اللغة العربية:
علامات الترقيم في الكتابة العربية
إملاء: الجزء الثالث:
ونبدأ بشرح تفاصيل العلامات.
الفاصلة (،)
الفاصلة في النص العربي تكتب هكذا (،) وليس تلك المستخدمة في النص اللاتيني غير المتوافقة مع النص العربي ( , ).
وتكتب الفاصلة ملاصقة للكلمة التي تسبقها مباشرة بدون فراغات.
مثال استخدام صحيح:
أحب الشعر، والقصص.
من الخطأ القول:
أحب الشعر، والأدب.
وهذا ينطبق على إشارات كثيرة موضحة في النص أدناه.
مواضع استعمال الفاصلة:
- بين الجمل التي يتكون من مجموعها كلام تام الفائدة في معنى معين، مثل:
إن محمداً طالب مهذب، لا يؤذي أحداً، ولا يكذب في كلامه، ولا يقصر في دروسه.
- بين الجمل القصيرة المعطوفة المستقلة في معانيها، مثل:
الصدق فضيلة، والكذب رذيلة، والحسد منقصة وعجز.
- بين الجمل الصغرى أو أشباه الجمل، بدلاً من حرف العطف ، مثل:
سافر أخي، ابتعدت به السفينة، حزنت كثيرا.
- بين أنواع الشيء أو أقسامه، مثل:
المخلوقات الأرضية أربعة أنواع رئيسة:
الإنسان، والحيوان، والنبات، والجماد.
- بين الكلمات المعطوفة المرتبطة بكلمات أخرى تجعلها شبيهة بالجمل في طولها، مثل:
الطالب المجتهد في دروسه، والعامل المخلص في عمله، والجندي المتفاني في الذود عن وطنه، والأديب الصادق في أدبه… هم الأركان التي ينهض عليها صرح الأمة.
- بعد لفظ المنادى المتصل، مثل:
يا أحمد، اجتهد في دروسك.
- بين الشرط وجوابه إذا كانت جملة الشرط طويلة، مثل:
إذا كنت في كل الأمور تعاتب أصدقاءك، فلن يبقى لك صديق.
- بين القسم وجوابه، مثل:
والله الذي خلق السموات والأرض، لأجتهدن.
- قبل الجملة الحالية، مثل:
المؤمنون يُستشهدون من أجل عقائدهم، وهم فرحون.
- قبل الجملة الوصفية، مثل:
قرأت كتاباً، موضوعه لم يرقني.
- قبل الجملة أو شبه الجملة شبه الاعتراضية وبعدها، مثل:
أكلت، عند السابعة صباحاً، تفاحتين.
- بعد كلمة أو عبارة تمهد لجملة رئيسة، مثل:
أخيراً، وصل المحاضر الذي انتظره الطلاب.
طبعاً، إذا أسندت الأمور إلى غير أصحابها ، هلكت الأمة.
- بين جملتين تامتين، تربط بينهما ” لكن “، إذا كانت الجملة الأولى قصيرة، مثل:
تبغضني، لكي أحبك.
- بين الأجزاء المتشابهة في الجملة كالأسماء والأفعال والصفات، مثل:
كان العالم يكتب، يقرأ، يختبر، يراقب، يقارن، دونما راحة.
- بعد حروف الجواب (وهي: نعم، لا، كلا، بلى)، مثل:
هل أجبت عن أسئلة التقويم الذاتي كلها؟
نعم، إلا السؤال الأخير.
- قبل كلمتي مثل أو نحو اللتين تسبقان المثال على قاعدة ما، مثل:
تتكون الجملة الفعلية أساساً من فعل واسم، مثل: قام محمد.
- بعد كلمات التعجب في بداية الحملة ، مثل:
عجباً، كيف تأخرت؟!
آه، ما أمرَّ الفراق!
- قبل ألفاظ البدل وبعدها، مثل:
إن هذا العصر، عصر الآلة، سهلت فيه المواصلات.
- بين الكلمات المتضادة، مثل:
أنت، لا عبد الله، من تكلم.
- بين عنوان الكتاب، ودار النشر، ومكانه، وتاريخه؛ وذلك عند تدوين الهوامش، أو قائمة المصادر والمراجع، مثل:
عمر أُوكان: دلائل الإملاء وأسرار الترقيم، دار أفريقيا الشرق، الدار البيضاء، 1999 م.
يمكنكم متابعة المزيد من خلال هذا الرابط:
في النهاية، نتمنى أن يفيدكم مقالانا اليوم عن أفضل قنوات التلجرام في تعلم اللغة العربية، ولا تنسوا أعزائنا القراء أن تقوموا بمتابعتنا أيضا على منصات التواصل الاجتماعي الخاصة بنا:
